中学生 学力低下より危険なもの
毎年実施される、小６生と中３生の全国学力調査について、「３年前より得点が低下」との報道（発表）があった。記事では、コロナの影響など（前回の経年発表はコロナ禍の2021年度）が取りざたされている。もちろん、その影響を否定するつもりはないのだが...
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中学生 感覚に頼るな、国語は作法から
何度もこの話題ばかりになってしまうのだが、この夏の課題は「勉強の基本動作」にある。先日は中３生の理社と、中１生の国語。特に国語では、平時は学校授業の復習をメインにしているため、この夏休み期間は実力問題（初見の文章）から問題を解くための心構え...
中学生 夏休みは２学期のために
夏休み真っ盛りであるが、私の中にあるのは、というより塾であれば皆考えるのは２学期のこと。２学期にどのような勉強をさせるのか。そのために今の夏休みがどういうものになるのか。悩みながら、試行錯誤しながらの夏休みが続く。今の私の中にあるのは、２学...
中学生 精神論、「整理」の心がけ
夏休みが始まって最初の週末が近づいている。昨日は中２生を中心に「整理」の話をまたする。中身の話をすると長くなりすぎるので、ここで大事に伝えたかったのは「授業をいかに無駄にしないか」である。学校の授業を受け、いくら問題を解きまくっても点に結び...
中学生 言語化による理解と整理
夏期講習１日目が終わった。１日目のテーマは、自分が何をしようとしているのか、何を考えなくてはいけないのかを「言語化」する習慣への意識づけ。言語化の一番のメリットは、何と言っても「整理」にある。解き方や考え方を「何となく」でぼんやりと過ごさせ...
中学生 勉強の取り組み＝通知表の評定
通知表、「あゆみ」が返ってくる終業式が終わった。通知表の数字に関する話はこれまでさんざんしてきたこと。まずは塾生の雑感。３年生は期末試験の時に書いた日記の通り、過去最高の評定となった。とりわけそのうちの一人は大躍進と呼ぶにふさわしい。弾みの...
中学生 １学期終業式に寄せて
今日は小中学校ともに終業式である。夏休みが始まる、という意味では楽しい一日であるし、「あゆみ」や通知表が配られるという意味では（人によっては）憂鬱な一日でもあるだろう。まずは６月ごろから始まった猛烈な暑さ、新学年あるいは新しい学校への慣れな...
中学生 解ける手順と思考プロセス
問題が解ける、ということ。テストで解ける、ということ。ここについての感覚とでもいうようなものについて、この夏には皆に改めて味わってもらいたい。よく私は皆に、嫌みととられかねないことを承知で言うのだが、私自身は中学生のころ、いわゆるテスト勉強...
中学生 無秩序で無限大の好奇心
小学３年生との授業での一コマ。「先生、ゲリラとかの雨が降るのは海の上で雲ができたりするからですか？」と急に聞いてきた。私はというと少し面くらい、「そうやな。それもあるし、気圧配置の問題もあるしなあ。」と答えると、「気圧？」と聞いてくるので以...
中学生 夏休みの宿題に関する一考察
夏休みまであと１週間を切った。夏休みというと学校から出る「夏休みの宿題」が風物詩の一つと言っていいと思うのだが、この夏休みの宿題のやり方について少し考察してみたい。よく「夏休みの宿題は７月で終わらせる」という人がいる。自由研究などの時間がか...