塾の授業あれこれ

先日来、生徒たちと接している中で意識している言葉がある。「自分の言葉」だ。自分の言葉というのは、誰かからの借り物でもない、自分の思いを、自分の脳みそという機械を通して他人に向けて発する言葉だ。これを持っている子供たちはずいぶん少なくなったよ...

最近、何名かの生徒にこんな言い方をしている。「今、何をしたい？何が不安？」入塾当初はこちらが勉強内容を先導するようにしていたが、今は「自分の不安な部分」に焦点を当てさせるようにした。するとちゃんと答えが返ってくるようになった。「社会がやりた...

生徒全員に話していることだが、私は少々どころかかなり性格が悪い。口も悪い。小さなミスであっても（というより小さなミスの時ほど）容赦なく馬鹿にするし、問題に正解しても「なんで？なんでそれが答えなん？」と説明を求めること多々。本音を言えば生徒か...

ある日の授業中。中学生の一人が問題集を目の前にして手を止めている。どうやら解き方が思いつかず苦戦している様子である。私はすぐに手は貸さない。一生懸命悩んでいる時間、脳内の細胞は活性化し、記憶を呼び起こそう、考え方を整理しようとフル稼働中であ...

当塾では週に１回（木曜か金曜）英単語テストを課している。小学生（英語受講者のみ）は週に30～50語（内容によって変動）。中学１,2年生は40語程度、中学３年生は80語弱。範囲はもちろん事前指定。「１週間かけて覚えておいで」と声はかけてある。...

中学３年生に数学の平方根を教えている。中学１年生が私の板書をじっと見ている。当たり前だけれども１年生はルート記号の意味なんか知らない。一言「割り算みたい（割り算の筆算の形がルート記号に似ているということだろう）」。こういう反応は私を大いに刺...

先週のある日のことでした。新中１生の男の子と英単語の練習をしていました。つづりを言う、読みを教える、繰り返させる、その単語についての知識を話すなどなど。勉強の内容自体は何の変哲もないものだったんです。その時、その生徒が一言私に質問してきたの...